Секции и кружки

Программа курса «Искусственный интеллект» предназначена для обучения основам искусственного интеллекта, связанными с ним технологиями, методами, инструментами. Программа содержит несколько аспектов представления области искусственного интеллекта, которые связаны с пониманием  искусственного интеллекта как научной области и технологии. На занятиях кружка школьники должны получить представление о том, насколько глубоко современные технологии искусственного интеллекта проникли в жизнь человека и общества, насколько широки возможности его применения.

Дружина юных пожарных «Данко» имеет давние традиции. Основной целью программы является профилактика борьбы с огнём, обучение учащихся мерам пожарной безопасности, а также обучение умению вести себя правильно в экстремальных ситуациях, уметь помочь себе и окружающим. Кружковая работа в данном направлении организуется в целях совершенствования обучения детей мерам пожарной безопасности, помощи в профессиональной ориентации, пропаганды пожаро–технических знаний, направленных на предупреждение пожаров, а в случае необходимости – их использование при пожаре.

Также задачами данной программы является физическое развитие подрастающего поколения, формирование навыков дисциплины, самоорганизации и самоконтроля, воспитание силы воли, мужества, стойкости, гражданственности и патриотизма.

Военно-патриотический клуб «Юный Призывник» создан в 2015 году. С 2018 года клуб носит имя кавалера ордена Красной звезды, воина-интернационалиста Коптева А.В. Создание ВПК является естественным продолжением работы школы в направлении воспитания обучающихся воспитанников как граждан страны, обладающими высокими патриотическими качествами, основанными на любви к Родине, родному краю, понимания собственного участия в жизни и развитии страны.  

Основными формами реализации программы являются проведение клубных занятий, пропаганда вопросов военно-патриотического, гражданского, исторического направления, проведение мероприятий,  организацию встреч с ветеранами Великой Отечественной войны, ветеранами локальных войн, организацию совместных мероприятий с ДОСААФ, проведение фестивалей военно-патриотической песни, посещение мемориала Прохоровское поле.

Программа развития социальной активности обучающихся начальных классов «Орлята России». «Орлята России» - это организация младших школьников в рамках Российского движения детей и молодежи «Движение первых». Младшие школьники учатся социальной активности, формируют в ходе участия в значимых событиях, акциях и проектах важные качества личности: любовь к Родине, к своей семье, к труду, к милосердию, учатся бережному отношению к природе. В течение учебного года участники проходят обучение по образовательным трекам – творческим заданиям для коллективного выполнения. Каждый трек заканчивается значимым всероссийским мероприятием для всех участников Программы (онлайн игра, онлайн экскурсия, онлайн мастер-класс, флешмоб и т.д.)

Занятия  спортивными играми способствуют улучшению физического развития, повышению физической  работоспособности  и функциональных возможностей основных жизнеобеспечивающих систем организма: дыхания, кровообращения, энергообмена.  Целью программы является формирование у обучающихся сознательного отношения к своему здоровью, к занятиям физической культурой, овладение навыками спортивных игр, достижение гармоничного развития учащихся в целом. Ну, и конечно же, овладение практическими навыками любимых игр: баскетбола, волейбола и футбола.

Школьный театральный коллектив «Фантазеры» существует на базе школы более 5 лет. Отмечен наградами и грамотами, завоевывает призовые места в театральных конкурсах. Особенности театрального искусства – массовость, зрелищность, – предполагают ряд богатых возможностей, как в развитии - эстетическое воспитание детей, так и в организации их досуга. Театр - симбиоз многих искусств, вступающих во взаимодействие друг с другом. Поэтому занятия в театральном коллективе сочетаются с занятиями танцем, музыкой, изобразительным искусством и прикладными ремесла­ми.

Данная программа учитывает эти особенности общения с театром и рассматривает их как возможность воспитывать зрительскую и исполнительскую культуру.